Thứ trưởng Bộ GD-ĐT các Bùi Văn Ga: Tăng cường giám sát đào tạo ngành y.

- Phóng viên:    tầng lớp lo âu về nhiều trường ĐH ngoài công lập ồ ạt đào tạo ngành y với điểm đầu vào rất thấp. Bộ GD-ĐT không dự giám định việc mở ngành nên Bộ Y tế cũng không nên tham dự mà để chuyên gia Sở Y tế và Sở GD-ĐT cùng phối hợp tham gia giám định để tránh chồng chéo.

Nếu với quy định bây giờ, để Sở GD-ĐT thẩm định việc mở ngành y thì không ổn vì sở không có chuyên môn y dược.

Cũng trong cuộc họp này, Bộ Y tế và Bộ GD-ĐT đã thống nhất, trường ĐH-CĐ nào thuộc Bộ Y tế quản lý, khi đăng ký chỉ tiêu tuyển sinh thì phải có ý kiến của Bộ Y tế trước khi gửi về Bộ GD-ĐT. Tới đây, Bộ Y tế và Bộ GD-ĐT sẽ kết hợp đi thanh tra, rà trong từng tuổi để bảo đảm chất lượng đào tạo. Nếu cần thiết sẽ có văn bản quy định riêng đối với ngành y vì đây là ngành đào tạo đặc biệt.

Giải pháp khắc phục tình trạng này là đội ngũ thẩm định phải có sự tham gia của các chuyên gia y tế. - Cảm ơn Thứ trưởng!   Bộ trưởng Bộ GD-ĐT Phạm Vũ Luận:   Trong hội nghị đào tạo nhân lực y tế khu vực ĐBSCL, các địa phương có ý chê trách Bộ GD-ĐT và Bộ Y tế về việc giám định các trường đào tạo ngành y.

Sau khi đoàn rà soát rời đi, họ đem đi trả, chất lượng đào tạo của những trường này cũng rất kém. Điều này không chỉ gây khó khăn trong việc giảng dạy mà còn khiến chất lượng đào tạo không đạt yêu cầu.

Bộ GD-ĐT đã có những bước đi để chấn chỉnh tình trạng này. Tuy nhiên, do ngành y là ngành đào tạo đặc thù nên trong cuộc họp giữa Bộ GD-ĐT với Bộ Y tế hồi tháng 6 vừa qua, Bộ GD-ĐT đã hợp nhất với Bộ Y tế để chuyên gia y tế của Sở Y tế cùng dự với Sở GD-ĐT thẩm định việc mở ngành y.

Dựa trên quy hoạch phát triển nhân lực, Bộ GD-ĐT có thể đưa ra khuyến cáo một cách tổng thể đối với ngành y như đã làm đối với các ngành trên trong thời gian qua. Thời kì tới có thể khai triển thông tư liên tịch giữa hai bộ hoặc có văn bản hướng dẫn riêng về vấn đề đào tạo nhân lực y tế. Ông Nguyễn Minh Lợi, Phó Cục trưởng Cục Khoa học công nghệ và đào tạo (Bộ Y tế):  Ngành y là một ngành đặc thù nên quá trình đào tạo phải có sự phối hợp chặt chẽ giữa cơ sở đào tạo và các bệnh viện.

Mặt khác, hiện Bộ GD-ĐT chỉ duyệt tổng chỉ tiêu của các trường, còn giao các trường tự chủ phân bổ chỉ tiêu các ngành. Tôi đã chỉ đạo các đơn vị của bộ thẩm định việc này và yêu cầu Bộ Y tế tổ chức soát đột xuất, định kỳ lại các trường vừa cấp phép, đặc biệt là các trường khu vực ĐBSCL.

Bộ GD-ĐT tới đây cần chỉnh đốn việc cấp phép chỉ tiêu cho các trường này như thế nào?    Thứ trưởng BÙI VĂN GA:   Những trường Bộ GD-ĐT đang quản lý xin mở ngành y, Bộ khôn xiết cân nhắc trước khi cho phép, những trường nào đảm bảo đủ điều kiện bộ mới cho mở.

Quan trọng nhất là sau khi cấp phép mở ngành đào tạo, việc giám sát phải được tăng cường. - Tình trạng dư nhân công đối với các ngành (dược, điều dưỡng, y sĩ) đang diễn ra ở nhiều địa phương, Bộ GD-ĐT có nên đưa ra cảnh báo?   Trước đây, Bộ GD-ĐT đã phát ra cảnh báo dư nguồn cần lao một cách tổng thể với nhiều ngành như tài chính - nhà băng, kế toán, quản trị kinh doanh… theo quy hoạch phát triển nhân công đến năm 2020 của Thủ tướng Chính phủ.

Nhưng ngành y tế là nơi sử dụng nhân lực chuyên ngành nên sẽ hiểu rất rõ về tình trạng thừa, thiếu nhân công của ngành mình, từ đó có thể đưa ra các khuyến cáo cụ thể hơn.

Nếu trường nào không đủ điều kiện thì xử lý, có thể đóng cửa hoặc đình chỉ tuyển sinh. Cả hai bộ cần kết hợp chém đẹp để có một quy trình giám định nghiêm trang, bản chất nhằm đảm bảo chất lượng đào tạo.

Họ cho biết, việc này tưởng như rất bài bản, đúng quy trình nhưng trên thực tại có chuyện các cơ sở đào tạo nhân công y tế không đủ thiết bị thí điểm, thiết bị thực hiện đã thuê của các đơn vị phân phối.

Tuy nhiên, thời kì vừa qua, việc giám định mở ngành quá dễ dãi khiến một số trường đại học đa ngành, ngoài công lập được phép đào tạo y dược trong điều kiện không đảm bảo. Bộ GD-ĐT không dự vào chuyên môn. Thiết bị thực hành thiếu, bệnh viện lại cách xa trường đến vài chục cây số. LÂM NGUYÊN    ghi. Đây là một kẽ hở để một số trường phân chỉ tiêu ngành y dược cao nhưng thực tiễn số lượng giảng sư rất khiêm tốn cũng như cơ sở vật chất thiếu dẫn đến chất lượng đào tạo kém.

Thực hành phân cấp quản lý về giáo dục, giao cho Sở GD-ĐT giám định về cơ sở vật chất, đội ngũ thân phụ và giao cho trường uy tín thẩm định về chương trình đào tạo trên cơ sở đó Bộ GD-ĐT sẽ quyết định cho phép mở ngành.